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児童心理
金子書房
0385826X
各号 - 出版年月日
2009/10/05
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| 雑誌名,シリーズ名 | 児童心理 |
|---|---|
| 各号 - 巻号 | Vol.63 No.15 (903) |
| 各号 - 年月次 | 2009.10臨時増刊 |
| 各号 - 出版年月日 | 2009/10/05 |
| 各号 - ページ | 174p |
| 各号 - 特集記事 | 学校における「心理教育」とは何か |
| 発行頻度 | 月刊 |
| 出 版 者 | 金子書房 |
| 登録番号 | 400014029 |
| 各号 - 配架場所コード | 020 書庫(雑誌ﾊﾞｯｸﾅﾝﾊﾞｰ) |
| 内容細目1 | 特集 学校における「心理教育」とは何か目次 |
|---|---|
| 内容細目2 | 第Ⅰ部 心理教育の理解 |
| 内容細目3 | 心理教育（サイコエデュケーション）とは何か──発展の歴史、概念、意義／平木典子 |
| 内容細目4 | アメリカの学校における心理教育の動向──スクールカウンセリングの新しい役割／バーンズ亀山静子 |
| 内容細目5 | 学校における「心理教育」の必要性──子どもたちの発達課題への予防的・開発的支援／大友秀人 |
| 内容細目6 | 「心理教育」の実践に必要な基礎理論を学ぶ／会沢信彦学校に「心理教育」を導入するときの留意点／中村 豊 |
| 内容細目1 | 学校教育の各場面における「心理教育」／有村久春 |
|---|---|
| 内容細目2 | 心理教育的アプローチの年間計画と運営／小玉有子 |
| 内容細目3 | 第Ⅱ部 学校における心理教育の実際 |
| 内容細目4 | 子どもの実態を把握するために |
| 内容細目5 | 子ども理解のためのアセスメント／八並光俊 |
| 内容細目6 | 心理教育を評価する──効果測定の方法と実際／和井田節子 |
| 内容細目1 | 友だち関係をつくる──いじめ予防のために |
|---|---|
| 内容細目2 | まとまりのあるクラスをつくるエクササイズ──構成的グループエンカウンターの活用／阿部千春 |
| 内容細目3 | ソーシャルスキル教育をいじめ予防に生かす／仲田洋子 |
| 内容細目4 | 「群れづくり」を目指す──対人関係ゲームの活用／岸田幸弘 |
| 内容細目5 | 自尊感情・他尊感情を育てる |
| 内容細目6 | 「お世話活動」──「日本のピア・サポート・プログラム」から／滝 充 |
| 内容細目1 | 「ほめ言葉のプレゼント」──アサーション・トレーニングの活用／鈴木教夫 |
|---|---|
| 内容細目2 | 「わたしはステキ」と思える体験とその日常化──学校グループワーク・トレーニング／髙橋あつ子 |
| 内容細目3 | 感情（怒り、イライラ）をコントロールする力を育てる──キレない子を育てる |
| 内容細目4 | こうすればストレスとうまくつきあえる！／矢澤敏和 |
| 内容細目5 | 「セルフ・コントロール能力」を高める／刀根良典 |
| 内容細目6 | アンガーマネージメントの実践／本田恵子・高野光司 |
| 内容細目1 | ストレスへの対処のしかたを身につける |
|---|---|
| 内容細目2 | ストレスマネジメント教育と学校の役割／大野太郎 |
| 内容細目3 | 他者からのサポートを得るエクササイズ／水野治久 |
| 内容細目4 | 認知の変容を促す──認知療法・論理療法・リフレーミング／松田英子 |
| 内容細目5 | 第Ⅲ部 心理教育的アプローチの実践例 |
| 内容細目6 | 学級担任の指導によるストレスマネジメント教育プログラム／宝田幸嗣 |
| 内容細目1 | 人間関係プログラム／緒方健二 |
|---|---|
| 内容細目2 | ピア・サポートでする子どもの心を満たす学校づくり／瀧野英一 |