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実践みんなの特別支援教育
VT:実践障害児教育
学習研究社
02850788
Volume - Pub. Date
2022/12/16
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| Title | 実践みんなの特別支援教育 VT:実践障害児教育 |
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| Volume - Vol. No. | Vol.51 No.1 (595) |
| Volume - Years of Serial | 2022.12 |
| Volume - Pub. Date | 2022/12/16 |
| Volume - Page | 58p |
| Volume - Feature Article | 資料をひと工夫！各教科で育成を目指す資質・能力を育む授業 |
| Frequency | 9 |
| Publisher | 学習研究社 |
| Registration No. | 400029823 |
| Volume - Shelf Code | 020 書庫(雑誌ﾊﾞｯｸﾅﾝﾊﾞｰ) |
| Contents Note 1 | 【概論】 知的障害特別支援学校の各教科で育成を目指す資質・能力を培う授業づくり/ 一木 薫【実践1】 授業づくりのプロセスの検討と個に応じた授業づくり/ 佐藤貴宣【実践2】 算数科における個々の実態を踏まえた単元設定と学習評価 /近藤聡美【実践3】 小学部における発達段階別グループの設定と国語科の指導/ 加嶋みずほ【実践4】 学習指導要領の目標や内容に基づいた各教科等を合わせた指導 /辰巳大雅 |
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| Contents Note 2 | ＜対談＞【論よりショウコでタカミを目指す 子どもに「できた！」を届ける支援】国語・算数編 宿題ってどうしてツライの？/ 青木高光・井上賞子 ＜連載＞【魅力的でわかりやすい教材の作り方・使い方】教材作りに便利な道具と使い方/ 松本健太郎 ＜連載＞【表現活動をいつもの教室に】手のひらから始まる物語 ふわふわ虫と仲間たち/ 中村愛子 ＜連載＞【私の指導 あり？ なし？ あなたに寄り添う伴走型相談所 シーズン2】「職員室での会話を聞くと幻滅してしまう」/ 川上康則 ＜連載＞【特別支援をカガクする！ 教室の中のABA】重度知的障害児への｢連鎖化｣によるたし算の支援 /河村優詞 ＜連載＞【ワーキングメモリ理論を生かし学習支援方法を探る】漢字を書くことが苦手な、のあさんのケース/ 湯澤正通 ＜連載＞【特別なニーズのある子に伝わりやすい〈やさしい日本語〉と「わかりやすい」情報提供】学校生活面での〈やさしい日本語〉の必要性 ～提示物などの表記～ 打浪文子 ＜連載＞【リレー連載 実践のわ！】｢わかる｣音楽の授業づくり/ 久保絵美子 |