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実践みんなの特別支援教育
VT:実践障害児教育
学習研究社
02850788
各号 - 出版年月日
2024/03/16
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| 雑誌名,シリーズ名 | 実践みんなの特別支援教育 VT:実践障害児教育 |
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| 各号 - 巻号 | Vol.52 No.4 (610) |
| 各号 - 年月次 | 2024.4 |
| 各号 - 出版年月日 | 2024/03/16 |
| 各号 - ページ | 59p |
| 各号 - 特集記事 | まずはここから！読み書き困難の背景理解・アセスメント・支援 |
| 発行頻度 | 月刊 |
| 出 版 者 | 学習研究社 |
| 登録番号 | 400030973 |
| 各号 - 配架場所コード | 006 ｶｳﾝﾀｰ横雑誌架(雑誌) |
| 内容細目1 | 【概論】 「読み書き困難」の原因とアセスメントを生かした個別最適な支援 /湯澤正通【解説1】 読みの指導・支援 /石坂郁代【解説2】 教室場面において読み書きに困難を抱える子どもの背景を知る /湯澤美紀【解説3】 発達性読み書き障害（発達性ディスレクシア）とは？ /三盃亜美【解説4】 読み書き障害のある子へのローマ字と英語の読みの学習 /河村 暁 |
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| 内容細目2 | ●新連載【アートびっくり箱】出張編（学校公開） /金子光史●連載【共に学ぶ教室、共に生きる社会のつくり方】言葉で思いを伝える方法～幸せは、いろんなかたちでそこにある～ /佐々木志穂美・雨野千晴●連載【学びにくさのある子への算数の支援】「自分でやり切れる」を支える② ～下地教材という発想～ /井上賞子 ***たし算・ひき算に指を使っている子のためのプリント教材 /上田典平●新連載【私の指導 あり？なし？あなたに寄り添う伴走型相談所 シーズン4】「子ども目線で教室設計を構想する」/ 川上康則 ***とじ込み付録「教室環境づくりのアイデアとおさえておきたいポイント」解説編 /川上康則●新連載【特別支援学校管理職のワザ】環境変化が苦手な子への就学・進級・進学支援 /田村康二朗●新連載【特別支援教育コーディネーターのオシゴトの悩みを解決します！】突然、特コに任命されたら？ /田中雅子●新連載【知的障害のある子どもの「よさ」を生かした自立活】子どもの「よさ」を生かした自立活動の指導とは？ /德田朋子 ●新連載【学校全体で支援しよう！ 子どものポジティブな行動】スクールワイドPBSの考え方・方法 /平澤紀子●新連載【待ったなし！ 目前の将来を支える「高校通級」】高等学校通級の基本的な考え方 /鳥居深雪 |