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月刊学校教育相談
VT:学校教育相談
学事出版
Volume - Pub. Date
2013/01/05
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| Title | 月刊学校教育相談 VT:学校教育相談 |
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| Volume - Vol. No. | Vol.27 No.2 |
| Volume - Years of Serial | 2013.1増刊 |
| Volume - Pub. Date | 2013/01/05 |
| Volume - Page | 143p |
| Volume - Feature Article | ほめる 叱る 教師の考え方と技術 何のために・何を見て・どのように |
| Frequency | 9 |
| Publisher | 学事出版 |
| Registration No. | 400018312 |
| Volume - Shelf Code | 020 書庫(雑誌ﾊﾞｯｸﾅﾝﾊﾞｰ) |
| Contents Note 1 | 【partⅠ 子どもの自信を引き出すために】 1 「教育の成功」とは？ 2 成長の原動力 3 挑戦する子ども、しない子ども 4 挑戦する力を引き出す 5 子どもの「挑戦」を支えるもの 6 子どもの「安全基地」になる 7 子どもと信頼関係を築く――子どもは何を求めているか 8 「自信を持たせること」は「人のため」ならず |
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| Contents Note 2 | 【partⅡ 子どもの自信を引き出すほめ方】 1 子どもの自信を奪うほめ方 （1）褒美を与える人がいないと動かない （2）褒美がエスカレートする （3）褒美を駆け引きの道具にする （4）全か無かになる （5）手段を選ばなくなる 2 大人の都合優先ではなく子どもの幸せを見据えて 3 結果よりも努力、姿勢、過程 4 成功したときだけでなく失敗したときも 5 物より相手 6 いきなり評価する前に 7 上ではなく横から 8 抽象的ではなく具体的に （1）すでにできていることを指摘する （2）貢献や協力を知らせる （3）成長や進歩を見つめる （4）感謝と喜びを伝える 9 信頼を示す 10 多様なその子らしさを認める |
| Contents Note 3 | 【partⅢ 子どもの自信を引き出す叱り方】 1 叱ることは必要なのか？ 2 価値観をつくる 3 心の回復力を育てる 4 叱る基準を持つ （1）命にかかわること （2）人権を侵害すること （3）集団の利益を害すること 5 人格と行為を分ける 6 Iメッセージを使う 7 適切な面を認めた上で 8 個別に静かに本気で、しかし、ときには 9 禁止や要求から提案へ 10 フォローする……叱ったあとで （1）切り替える （2）限定する （3）あやまる （4）逃げ道をつくる （5）さりげなく 11 注目しない 12 行為の結末を予想させる |