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月刊生徒指導
VT:生徒指導
学事出版
Volume - Pub. Date
2015/05/05
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| Title | 月刊生徒指導 VT:生徒指導 |
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| Volume - Vol. No. | Vol.45 No.6 |
| Volume - Years of Serial | 2015.5増刊 |
| Volume - Pub. Date | 2015/05/05 |
| Volume - Page | 159p |
| Volume - Feature Article | ためらわない警察連携が生徒を守る 被害生徒を生まない毅然とした生徒指導 |
| Frequency | 9 |
| Publisher | 学事出版 |
| Registration No. | 400021215 |
| Volume - Shelf Code | 020 書庫(雑誌ﾊﾞｯｸﾅﾝﾊﾞｰ) |
| Contents Note 1 | 第１章 学校が警察と連携するとは １ 問題行動の現状 ２ 国の通知、『生徒指導提要』から見る警察との連携 ３ 生徒指導担当に求められていること ４ 警察連携の現状と課題 |
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| Contents Note 2 | 第２章 警察連携の実際 指導の限界 １ 指導の限界とは何か ２ 指導の限界を見極める ３ 管理職としての決断 被害届を出す １ 警察との連携 （１）まず何を確認するか？（２）問題が発生した場合 ２ 被害者、被害者の保護者への対応 ３ 具体的な手順 ４ 被害届が受理された後 ５ 警察への丸投げは、なぜダメなのか |
| Contents Note 3 | 第３章 事例事例 １ 被害届を出して解決に至った生徒間暴力事件 １ 事例 ２ 事例を振り返って （１）「暴力は犯罪行為」という認識をもつ （２）「指導の限界」をどう考えるか （３）加害生徒への指導 事例２ 被害届を出して家裁送致に至り解決した生徒間集団暴力事件 １ 事例 ２ 事例を振り返って （１）教師が問題行動を違法行為と判断することの大切さ （２）「指導の限界」を見極めることの大切さ （３）集団化した生徒の問題行動に警察を介入させる理由 （４）警察介入後の加害生徒の状況 事例３ 被害届を出して加害生徒が逮捕され解決した生徒間暴力事件 １ 事例 ２ 事例を振り返って （１）家庭裁判所調査官との連携 （２）少年鑑別所での面会 （３）面会での確認事項 （４）被害生徒、保護者との確認事項 ３ 事例１、２、３のおわりに 事例４ 「連絡票」で対応し解決した対教師暴力事件 はじめに １ 事例 ２ 事例を振り返って （１）関係職員が素早く打ち合わせを行い、方針を出す （２）被害教師の心のケア （３）警察への連絡について （４）例外をつくらず、ぶれない判断を行う （５）どんな場合でも正当化できる暴力はない （６）複数の教師で保護者に対応する～言い切る職員が必要 （７）教職員への啓発研修 事例５ 被害届を出して生徒が逮捕され解決した対教師暴力事件 １ 事例 ２ 事例を振り返って （１）教師の姿勢 （２）家庭裁判所調査官との連携 ３ 事例４、５のおわりに |
| Contents Note 4 | 第４章 被害届を出す前に ～生徒指導で大事なこと～◇１ 生徒指導職員体制の構築 はじめに １ 荒れた中学校での勤務、生徒指導資料との出合い ２ 校長先生の怒鳴り声で始まった着任式 落ち着いた揺らがない学校をつくるための考え方 大切なのは「中間的集団」と「正義派の集団」を育てること １ 「中間的集団」と「正義派の集団」を大切にする理由 ２ 全職員が生徒指導を行う意識をもつ ３ 職員の変化 「暴力禁止」を徹底する校内体制づくりを図る １ 「壁」の考え方と必要性 ２ 「暴力禁止」徹底のための教師の共通理解 ３ 規範意識向上の授業 ４ 職員のコメント ５ 学校の様子 ６ おわりに ◇２ 生徒指導場面における教師の複数体制の構築 はじめに 事例 ・事例１ 計画的な授業妨害 ・事例２ 口裏を合わせた事情聴取 職員体制を構築する際の５つのポイント １ 教師一人だけでの指導の限界を知り、複数の教師で対応する ２ 連絡調整役の教師を配置する ３ 教師がＳＯＳを出しやすい体制づくり ４ 冷静に対応できる大切さ ５ 「言った」「言わない」で保護者と教師がもめない まとめ◇３ 規範意識を向上させる授業の実践 たばこの万引きで逮捕、納得いかない 授業のきっかけは、非常識な保護者の存在 授業の実際 指導の留意点 １ 押しつけるのではなく、良心に訴え、呼び覚ますように話す ２ 法律やルールは、お互いが、楽しく気持ち良く生活するためのもの ３ 暴力禁止を訴える ４ 正しい考え方の生徒を育成する 生徒の感想から まとめ◇４ 生徒指導のアンテナを高くするために、教師が心掛けること はじめに 生徒指導のアンテナを高くするために １ 事例 ２ 生徒指導のアンテナを高くするための５つのポイント （１）生徒の気持ちを意識して教育活動を行う （２）生徒の様子を観察する （３）生徒の集団の質を高める （４）職員間の情報交換を密にする |